AKADEMIA MATEMATYKI
Sukces Twojego dziecka jest dla nas najważniejszy!
Gry on line
Gra ma formę zabawy w sklep. W lewym górnym rogu pojawia się po angielsku informacja, że jakieś zwierzątko chce coś kupić, co kosztuje np. 0,69 dolara. Płaci jednym dolarem. Reszta wynosi 31 centów (0,31 dolara). Zadaniem gracza jest wybranie monet odpowiedniej wartości, które dadzą w sumie wymaganą resztę, czyli 31 centów. Po kliknięciu na daną monetę - pojawia się ona na czarnej planszy w prawej, dolnej części planszy. Gdy gracz wybierze już właściwą kwotę (czyli reszta 31 centów/ 0,31 dolara może być wydana w postaci 0,25 + 0,05 + 0,01) , należy na kasie wcisnąć przycisk "Give change". Pojawi się wówczas informacja, czy reszta została wydana dobrze. W górnym prawym rogu klikamy na przycisk "Next customer" i pojawia się nowy klient.
21 /
Wąż w sklepie. Ułamki dzisiętne.
Po wejściu do gry należy wybrać poziom trudności - zakres dzielenia do 100, powyżej 100 i powyżej 200. W górnej części ekranu pojawi się działanie, którego wynik należy odnaleźć w tabeli i kliknąć w odpowiedni kwadrat - pojawi się albo gwiazdka albo dinozaur. Gra trwa do mementu, gdy wszystkie pola w tabeli zostaną odkryte. Jest to bardzo przyjazna forma doskonalenia umiejętności dzielenia dwóch liczb przez siebie, gdyż gra nie jest ani na czas, ani na punkty. Po zakończeniu rundy można zagrać po raz kolejny klikając na znajdujące się z lewej strony gry przyciski z jednym, dwoma lub trzema jajami dinozaurów (stopnie trudności). Kliknij na rysunek poniżej, aby zagrać.
13 /
W poszukiwaniu dinozaurów. (dzielenie)
(klasa 3-5)
15 /
Gra wymaga od gracza bardzo dobrej sprawności rachunkowej, dużej elastyczności myślenia i koncentracji Oczywiście grając w nią doskonali się wszystkie te umiejętności - nawet jeśli na początku gra sprawia problemy. Po wejściu w grę klikamy przycisk PLAY NOW. Graz zaczyna się w momencie gdy w prawej części ekranu pojawi się kwadracik z liczbą (jest to suma), zadaniem grającego jest znaleźć i kliknąć w liczby, które dodane do siebie dają wynik wskazywany na kwadraciku. Np jeśli na kwadraciku pojawi się 10, wówczas należy kliknąć jak najszybciej w kolorowe kwadraciki, które w sumie dadzą 10, czyli 5 i 5 lub 5 , 3, 2 lub 4,1, 4,1 itp. Wszystkie kolorowe kwadraciki muszą przylegać do siebie przynajmniej jedną krawędzią. W razie złej odpowiedzi z prawej strony odkładają się na stosie puste szare kwadraciki, w momencie gdy zabraknie dla nich miejsca, gra się kończy. Gra jest bardzo wciągająca. Aby w nią zagrać kliknij w rysunek poniżej.
Porównywanie ułamków dziesiętnych.
22/
14 /
16 /
Bardzo prosta gra dla przedszkolaków. W dolnej lewej części ekranu pojawiają się proste działania na odejmowanie, a w prawej dolnej fragment puzzli. Obrazek wstawia się w miejsce liczby, która jest wynikiem odejmowania. Np. jeśli pojawi się działanie 10 - 4, obrazek należy wstawić na miejsce szóstki. Działanie 10 - 7 oznacza, że obrazek należy wstawić na pole nr 7. itd. Po wykonaniu wszystkich działań prawidłowo, dziecko w nagrodę otrzymuje gotowe zdjęcie z wesołymi psiakami. Poziom gry można modyfikować wybierając jeden z prostokątów znajdujących się po prawej stronie ekranu z liczbami od 10 - 20.
Kliknij w obrazek, by zagrać w grę.
Bardzo prosta i intuicyjna gra. Na ekranie pojawiają się ułamki (liczby) dziesiętne, zadaniem grającego jest wstawienie właściwego znaku ( >. lub < ), który należy narysować myszką w niebieskim polu (specjalnie wyznaczonym do tego celu).
W górnej części ekranu pojawia się pasek, który w miarę upływu czasu maleje, to znaczy, że na wykonanie każdego zadania jest ograniczona ilość czasu.
Gra polega na podaniu wyników mnożenia liczb wpisanych w tabelę. Należy je odnaleźć wśród liczb wpisanych w kółka u dołu gry i przeciągnąć w odpowiednie miejsce tabeli. Po wykonaniu prawidłowo zadania pojawia się strzałka z napisem GO, klikamy na nią i przechodzimy do drugiej części gry. Tym razemzapełnione są wewnętrzne pola tabeli - są to iloczyny liczb. Właściwe liczby - wybrane spośród podanych pod tabelą - należy wstawić w puste kwadraty, tak aby po ich wymnożeniu wynik zgadzał się z liczbą wpisaną w odpowiednie miejsce. Aby zagrać w tę grę kliknij w rysunek poniżej.
17 /
Puzzle oparte są na tej samej zasadzie co poprzednia gra (16) , dziecko wykonuje działanie, które pojawia się w dolnym lewym rogu, następnie przenosi rysunek z prawego dolnego rogu na właściwe miejsce w tabeli. Przykładowo pojawia się działanie 46 + ? = 100, po obliczeniu, że brakująca liczba to 54, dziecko przesuwa rysunek na pole o numerze 54. W dolnej części ekranu pojawia się kolejne działanie, po jego wykonaniu dziecko przesuwa nowy fragment puzzli na odpowiednie miejsce. Po wykonaniu wszystkich obliczeń gracz otrzymuje gotowe zdjęcie - niejako w nagrodę. W grze dziecko doskonali umiejętność dopełniania do pełnych dziesiątek. Istnieje możliwość zwiększania stopnia trudności - wybierając dowolny przycisk z prawej strony (od 20 do 100) wybieramy zakres liczbowy działań - dopełnianie do 20, 30, 40,... 100. Kliknij w obrazek, by zagrać.
18 /
Świetne ćwiczenie na doskonalenie płynności rachunkowej
dzieci w młodszym wieku szkolnym. Gra polega na dobieraniu parami liczb, które w sumie dają wskazaną w każdej rundzie gry liczbę, np. 9, 11, 10 itd. Na ekranie pojawiają się różne liczby, a zadaniem gracza jest jak najszybsze kliknięcie na dwie dające w sumie poszukiwany wynik, przykładowo dla poszukiwanej dziewiątki są to 4+5, 3+6, 7+2, 8+1 . Im więcej par gracz zaznaczy par, tym lepiej.
Wpisz swoje imię, wybierz kolor kotka, rozpocznij grę i ... Wygrywaj!
19/
20 /
Na tablicy w stołówce (w górnej części ekranu) pojawiają się postaci, a pod nimi działania do uzupełnienia. Na przykład 6 x _ = 12. Brakująca liczba jest numerem stolika, przy którym należy posadzić postać. Na rysunku poniżej, pokazującym wygląd ekranu z grą, widać, że postać ze środka ekranu należy przenieść do stolika nr 3.
Zagraj w tę grę kilka razy, a za każdym razem pojawią się nowe numery stolików i nowe działania.
Aby zagrać w grę należy najpierw wpisać swoje imie i nazwę kraju, a następnie wcisnąć przycisk "Start".
Pojawi się sala lekcyjna, a w niej uczniowie siedzący w ławkach. Jeden z uczniów (lub więcej) podnosi rękę zgłaszając się do odpowiedzi. Kliknij na jednego, a pojawi się działanie do rozwiązania.
